İskoçya Hükümeti’nin okul müdürlerine cep telefonlarını yasaklama yetkisi tanımasının ardından, ülkedeki birçok eğitim kurumunda köklü değişiklikler yaşanmaya başladı. Düşünce kuruluşu Enstitü Sosyal tarafından yayımlanan “Dünyadan Eğitim Gündemi” bültenine göre, bu yasakların uygulanmasıyla birlikte okullarda gözle görülür olumlu sonuçlar elde edildi.
Bu değişimin en belirgin örneklerinden biri, Birleşik Krallık’ın önde gelen okullarından biri olan ve Kral Charles’ın eski okulu olarak bilinen Gordonstoun’da yaşandı. Okul müdürü Simon Cane-Hardy, 2017 yılında başlatılan cep telefonu yasağının, eğitim ortamında önemli iyileşmeler sağladığını açıkladı. Cane-Hardy, bu yasağın derslerin daha dinamik ve etkili bir hale gelmesine olanak tanıdığını belirtti.
Daha Dinamik Dersler ve Artan Akademik Başarı
Gordonstoun’da cep telefonu yasağının uygulanmasıyla birlikte öğrencilerin derslere olan katılımında belirgin bir artış gözlendi. Simon Cane-Hardy, öğrencilerin artık telefonlarına bakmak yerine birbirleriyle daha fazla iletişim kurduğunu ve derslere aktif olarak katıldığını vurguladı. Bu durum, sınıf içindeki etkileşimi artırarak, eğitim kalitesinin yükselmesine katkı sağladı.
Cane-Hardy’e göre, cep telefonu kullanımının sınırlandırılması, yalnızca sosyal etkileşimleri artırmakla kalmadı, aynı zamanda öğrencilerin akademik performansını da olumlu yönde etkiledi. Okulun son yıllarda elde ettiği akademik sonuçlarda belirgin bir artış kaydedildi ve bu başarıda cep telefonu yasağının önemli bir rol oynadığı ifade edildi.
İskoçya genelinde cep telefonu yasaklarının yaygınlaşması, eğitim politikalarında yeni bir dönemin başlangıcını işaret ediyor. Gordonstoun gibi önde gelen okulların bu yasaktan elde ettikleri olumlu sonuçlar, diğer okullar için de örnek teşkil ediyor. Eğitimin niteliğini artırmak ve öğrencilerin dikkatini derse odaklamak amacıyla uygulanan bu yasaklar, İskoçya’da geniş bir kabul gördü.
Cep telefonu kullanımının sınırlandırılması, öğrencilerin dijital bağımlılıklarını azaltarak daha sağlıklı bir öğrenme ortamı yaratılmasına olanak tanıyor. Bu sayede, hem öğretmenler hem de öğrenciler, eğitim sürecinde daha verimli bir deneyim yaşıyorlar.
Gordonstoun’da olduğu gibi, cep telefonu yasağı uygulayan diğer okullarda da benzer başarıların elde edilmesi, bu politikanın yaygınlaşmasını teşvik ediyor. Eğitim alanında dijital araçların etkisi tartışılmaya devam ederken, cep telefonu yasaklarının eğitime katkıları üzerine yapılan araştırmalar ve gözlemler, gelecekte daha fazla okulun bu politikayı benimsemesine yol açabilir.
İskoçya’daki bu uygulama, eğitimde başarıyı artırmak isteyen diğer ülkeler için de ilham verici bir örnek olma potansiyeline sahip. Öğrencilerin dikkatini toplamak, sosyal etkileşimi güçlendirmek ve akademik başarıyı artırmak amacıyla yapılan bu yenilikçi yaklaşım, eğitimde dijital çağın getirdiği zorluklarla başa çıkmanın etkili bir yolu olarak görülüyor.
